La incomprensión lectora es la dificultad o incapacidad para comprender y entender lo que se lee. Es un problemática común en niños y adultos de la escuela secundaria y universitaria, que puede afectar la calidad de vida, el desempeño académico y laboral, y la comunicación en general. (contenido actualizado)
Lo opuesto es la Comprensión Lectora y todos los beneficios que acarrea su desarrollo integral.
La incomprensión lectora puede tener diferentes causas, como falta de práctica en la lectura, dificultades cognitivas, problemas emocionales o de aprendizaje y factores ambientales como la falta de acceso a libros y recursos educativos adecuados.
La detección de la incomprensión lectora puede ser difícil, ya que no siempre se manifiesta de manera evidente.
Algunos signos que pueden indicar problemas de comprensión son la lectura lenta y vacilante, la falta de atención y concentración durante la lectura, la necesidad de releer constantemente para entender el texto, y la incapacidad para resumir o parafrasear lo leído.
Para detectar la incomprensión lectora, se pueden utilizar diversas pruebas y evaluaciones, como la comprensión de textos escritos, la capacidad de seguir instrucciones y la habilidad para responder preguntas sobre lo leído.
10 Indicadores de ALERTA sobre la incomprensión de la lectura
A través de la lectura periódica, podemos hacer un diagnóstico del estado de evolución y su nivel de comprensión de la lectura, de los niños/as.
indicadores para evaluar comprensión lectora en primaria
Aquí le presentamos una lista de algunos indicadores (factores) que pueden señalar la incomprensión de la lectura en un niño de escuela primaria y secundaria.
- Lectura lenta y vacilante.
- Dificultad para identificar palabras nuevas.
- Falta de atención y concentración durante la lectura.
- Necesidad de releer constantemente para entender el texto.
- Incapacidad para resumir o parafrasear lo leído.
- Respuestas incompletas o incorrectas a preguntas sobre el texto leído.
- No ser capaz de hacer predicciones sobre lo que va a suceder en la historia.
- No ser capaz de identificar los personajes principales o entender sus motivaciones.
- Dificultad para identificar la trama principal del texto.
- No ser capaz de hacer conexiones entre el texto y la propia experiencia o conocimientos previos.
Es importante tener en cuenta que estos indicadores pueden variar según la edad y el nivel de lectura del niño. Además, no necesariamente todos estos indicadores deben estar presentes para indicar la incomprensión de la lectura.
Que consecuencias acarrea no comprender lo que se lee:
La falta de comprensión lectora y sus limitaciones derivan en la necesidad de afrontar el problema desde la base del conocimiento del estado del lector/a, a través de un diagnóstico específico del profesional a cargo de psicopedagogía.
Cómo afrontar las dificultades de la comprensión de textos
- Una de las principales estrategias para ayudar a un niño con dificultades en la comprensión lectora es enseñarles a observar el texto antes de empezar a leer. Esto les ayudará a hacerse una idea general del texto y hacer un esquema mental que les permita comprender mejor el contenido.
- Otra estrategia importante es leer el texto completo una primera vez, lo que les permitirá tener una visión general del contenido y hacerse una idea de lo que trata el texto. Luego, se sugiere leer un apartado o párrafo cada vez y analizarlo detalladamente, subrayando las palabras que no se entiendan y las ideas principales con otro color.
- Explicar en voz alta lo que se ha leído es otra estrategia efectiva, ya que ayuda a determinar cuánto se ha comprendido del texto. También se sugiere elaborar un resumen con palabras del texto y otro resumen con palabras propias, evitando el lenguaje coloquial.
- Elaborar un mapa conceptual o un esquema del texto leído es otra estrategia útil para ayudar al niño a organizar y visualizar el contenido. Además, es importante recordar las ideas principales y evaluar cuánto se recuerda del texto escribiéndolo y comparando las ideas principales literales del texto con las ideas principales en un lenguaje propio.
- Finalmente, se sugiere realizar un pequeño examen personal con preguntas y corregir la ortografía, semántica y sintaxis en el texto elaborado para ayudar al niño a mejorar su comprensión lectora y su capacidad de expresión escrita.
Niveles de Comprensión Lectora – MAPA CONCEPTUAL
- Comprensión Literal: Es el nivel básico de comprensión en el que el lector comprende la información explícita y concreta que se encuentra en el texto. Incluye la identificación de hechos, detalles y la comprensión de vocabulario.
- Comprensión Inferencial: En este nivel, el lector va más allá de la información explícita y realiza inferencias basadas en las pistas proporcionadas en el texto. Implica la capacidad de deducir, predecir y hacer conjeturas.
- Comprensión Crítica: Este nivel implica el análisis y la evaluación del texto. El lector examina la validez de los argumentos, la coherencia del razonamiento y la evidencia presentada. También puede cuestionar las afirmaciones y desarrollar su propia opinión.
- Comprensión Creativa: En este nivel, el lector va más allá de la comprensión crítica y utiliza su creatividad e imaginación para relacionar el texto con sus propias experiencias, generar ideas originales y hacer conexiones con otros conceptos.
- Comprensión Global: Es el nivel más alto de comprensión y se refiere a la capacidad de integrar y sintetizar toda la información del texto. El lector comprende el mensaje central, las ideas principales y secundarias, y puede resumir y expresar el contenido del texto de manera coherente.
Cabe destacar que estos niveles de comprensión no son lineales ni exclusivos, y un lector puede emplear varios niveles simultáneamente al interactuar con un texto. Además, estos niveles pueden variar en complejidad dependiendo del tipo de texto y las habilidades del lector.
En Sintesis
Leer es algo más que leer las palabras. También consiste en comprender lo que significan las palabras.
A veces, los niños tienen problemas con la lectura porque les cuesta descifrar las palabras. Pero, otras veces, tienen problemas para entender lo que significan las palabras.
Los expertos solían pensar que los problemas de comprensión se debían a la dificultad para descifrar las palabras.
Pero ahora saben que hay muchas otras razones por las que un niño puede tener problemas para entender lo que lee.
Pueden ser cosas como no saber lo suficiente sobre el tema o no tener buenas estrategias de comprensión.
Algunos niños también tienen problemas emocionales o personales que les dificultan la comprensión de lo que leen.
Ahora sabemos que hay muchas razones diferentes por las que un niño puede tener problemas con la lectura, y es importante averiguar cuál es el problema específico para poder ayudarle a mejorar.
Ahora veamos cómo empezamos a trabajar estas deficiencias con la…
lectura metacognitiva
La lectura metacognitiva se refiere a un enfoque de la lectura en el que los lectores aplican estrategias metacognitivas para monitorear, regular y controlar su propio proceso de lectura. La metacognición se refiere al conocimiento y la conciencia que tenemos sobre nuestros propios procesos de pensamiento.
En el contexto de la lectura, la lectura metacognitiva implica que los lectores sean conscientes de sus propias habilidades y limitaciones al leer, así como de las estrategias que pueden utilizar para comprender y procesar la información del texto de manera más efectiva.
Al emplear la lectura metacognitiva, los lectores pueden llevar a cabo las siguientes acciones:
- Planificación: Antes de comenzar a leer, los lectores establecen metas y objetivos, seleccionan estrategias apropiadas para abordar el texto y anticipan las dificultades que podrían surgir.
- Monitoreo: Durante la lectura, los lectores se autoevalúan para determinar si están comprendiendo el texto. Pueden hacer preguntas a sí mismos, identificar posibles confusiones o dificultades, y ajustar su enfoque y estrategias en función de su comprensión actual.
- Regulación: Los lectores metacognitivos toman medidas para solucionar problemas de comprensión. Pueden utilizar estrategias como releer, hacer inferencias, consultar un diccionario o buscar información adicional para aclarar conceptos o resolver confusiones.
- Reflexión: Después de la lectura, los lectores reflexionan sobre su proceso de lectura, evalúan su comprensión y reflexionan sobre las estrategias utilizadas. También pueden identificar áreas de mejora y establecer metas para futuras lecturas.
Sintetizando, la lectura metacognitiva implica que los lectores sean conscientes de sus propios pensamientos y procesos de lectura, y utilicen estrategias para regular y mejorar su comprensión lectora. Esta habilidad puede ser desarrollada a través de la práctica y el uso consciente de estrategias metacognitivas.
Amplía este concepto en este breve artículo: Lectura Metacognitiva y Estrategias Metacognitivas de Comprensión Lectora
Confusión respecto a las demandas de la tarea
Como ayudar a un niño con problemas de comprensión lectora: Ayuda a tu alumno con el siguiente texto, haz que lo lea en voz alta y reflexiona con él.
RECURSOS PARA EL ALUMNO
Cuando te enfrentas a la confusión respecto a las demandas de una tarea, existen varias estrategias que puedes utilizar para afrontarla de manera efectiva:
- Toma un momento para reflexionar: Detente por un momento y reflexiona sobre lo que realmente se te está pidiendo en la tarea. Lee cuidadosamente las instrucciones y asegúrate de comprender lo que se espera de ti. Si es necesario, subraya o anota las partes clave de la tarea para ayudarte a visualizar mejor lo que se requiere.
- Pide clarificaciones: Si aún tienes dudas después de leer las instrucciones, no dudes en buscar ayuda. Puedes pedirle a tu profesor, tutor o compañero de clase que te explique las partes confusas o que te dé ejemplos adicionales para ayudarte a comprender mejor. No tengas miedo de hacer preguntas, ya que es importante tener una comprensión clara de lo que se espera.
- Divide la tarea en partes más pequeñas: Si la tarea parece abrumadora en su conjunto, puedes descomponerla en partes más manejables. Identifica los pasos o componentes individuales de la tarea y abórdalos uno a la vez. Esto te ayudará a tener una visión más clara de lo que se requiere y te permitirá trabajar de manera más organizada y estructurada.
- Utiliza estrategias de resolución de problemas: Si la tarea parece desafiante, puedes recurrir a estrategias de resolución de problemas. Estas estrategias implican identificar el problema, generar posibles soluciones y evaluar cuál sería la más efectiva. Puedes hacer una lista de las posibles opciones y considerar los pros y los contras de cada una antes de decidir cómo proceder.
- Busca recursos adicionales: Si sientes que necesitas más apoyo para comprender las demandas de la tarea, busca recursos adicionales. Puedes consultar libros de texto, buscar información en línea, asistir a tutorías o utilizar otras fuentes de información relevantes. Estos recursos pueden proporcionarte perspectivas adicionales y explicaciones más detalladas para ayudarte a aclarar tus dudas.
Recuerda que la confusión es algo normal y que todos enfrentamos desafíos en ciertas tareas. Lo importante es abordar la confusión de manera proactiva y utilizar estrategias para superarla. No dudes en pedir ayuda y confiar en tus habilidades para enfrentar y resolver las demandas de la tarea.